吴鸿清 1954年生于山东福山。1973年10月加入中国共产党，1984年加入中国书协，现为中央广播电视大学文法部教授。
  1986年主持摄制40讲《书法艺术》电视教学片，获全国优秀节目三等奖。1999年设计发明“乾坤格书写纸”，获国家专利。2001年设计发明“执笔辅正器”，获国家专利。2000年在中国教育电视台主讲《老年书法讲座》，获全国优秀电教节目三等奖。2001年在中国教育电视台主讲《亲子书法课堂》。2000年1月应邀到日本东京、名古屋举办书法篆刻展览并在早稻田大学日本石刻文化研究会、朋心书会、金兰书会等单位举办讲座。2005年在香港近40所中小学举办书法讲座，历时两个多月，有近万师生参加，受到广泛的欢迎。2006年2月在香港文化中心露天广场举办“千福齐‘临’献香江”大型书法活动，对宣传推广书法教育起到积极的作用。

   引子：从2006年9月开始，吴鸿清带领3名志愿者到甘肃省天水市甘谷县土桥小学进行小学教育改革实验，在一年级新生中招收30名学生组成伏羲班，时间为6年。“伏羲班”以培养人才为核心，开设6门课程：语文、数学、音乐、体育、美术、英语（从三年级开始），各门课程按自主制定的教学计划教学，不受现行教育大纲限制。“伏羲班”教学改革的最大特点有几个方面：1、语文教学以《弟子规》、《三字经》等传统教材启蒙，三年级开始学习《论语》等古代经典和中外优秀散文。要求背诵，通过背诵开发学生超常的记忆力；2、认字写字分开，一、二年级掌握常用字，使学生具备阅读能力；3、每天一节书法课，以此培养学生“五力”（持之以恒的毅力、专心致志的定力、细致入微的眼力、辨证思维的脑力、准确书写的手力）；4、每天一节武术训练，增强学生体魄。六年中至少要掌握一套实用的武术技能；5、数学强调心算、增加珠算；6、音乐增加民乐，至少掌握一种乐器；7、美术由中国画线描起步，高年级开设素描。吴鸿清说办这个班的目的有四个：1、探索用中华民族优秀的文化培养人才的路子；2、培养能够继承、发扬中华民族优秀传统文化的苗子；3、培养能够胜任教学的教师队伍；4、减轻教师负担。
  2006年11月3日伏羲班参加学区统一进行的语文数学考试。伏羲班语文平均成绩为89.59分；数学平均成绩为94.9分。同年级其他两个班语文平均成绩为70.24分和64.71；数学平均成绩为79.4分和82.95分。
 
  记者：您为什么会想到做这件事？
　　吴鸿清：1、我们总说什么“我们是炎黄子孙”，其实充其量是“不肖子孙”，不仅祖先创造的好东西被糟蹋殆尽，还以骂先人为时髦。我年轻无知时也曾经“批判”过什么“糟粕”，后来才慢慢知道自己的愚蠢无知。古人很多创造是非常高明的，书法是必修课就是其中之一。我今天听到无知批判古人的言论就非常难过，就像听到人骂我的祖宗八辈一样，我想做一点事情，为先人雪耻。我认为我搞的这一套不是什么创新，实践早已证明中国传统启蒙教育有很多是成功的，我只是想证明它们今天并未过时。这不是理论问题，而是需要证明的问题。证明需要时间，至少三年的时间。这三年，要默默无闻地做。
　　无论出现什么情况，只要我还活着，我就要把这件事做到底！哪怕碰得头破血流。我是个见了棺材也不掉泪的人。
　　2、中国优秀的传统文化已经出现了断层。现在那些火爆吹嘘的人，连给老先生当学生的资格都没有。这不是个人的问题，而是时代的问题，尤其是启蒙教育中传统文化的缺失，造成了知识结构的先天不足。真正研究、继承中国传统文化的学者需要“童子功”，我也没有“童子功”，我希望能培养几个有“童子功”的学生，他们将来或许能够为继承、振兴中国优秀的传统文化做点工作。 

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